教室，盛夏，花見花開。

中元節對台灣人來講想必也是熟能詳的日子，對待好兄弟我們總會準備豐盛的食物來招待他們，願他們早日投胎。

因為上一次遠距課程進行萬聖節活動，這次第六堂遠距課程我們將內容延伸，對比東西方的「鬼節慶」！

課程的開始，Becca老師跟我討論的活動為Observation Chart，讓學生透過觀察寫下所見。

需要撰寫的內容有 I see ＿. I feel ＿. The color(It) is ＿. I want to know ＿.

這些不同的Observation Chart在課程開始前會先貼在教室的不同位置，學生可以任意選擇想寫的。

進行方式為兩人一組，兩人一起想，一人唸完整句子，一人寫下文字，待下一個圖表時則交換角色。

第一個環節結束後，Becca老師透過學生剛才寫下的內容進行顏色的英文教學。

精熟顏色的英文後，Becca老師跟學生玩「支援前線」的小遊戲，來檢視學生的學習成效。

順道，也能同時複習之前學過的文具英文，看看學生是否可以學以致用。

鏡頭切割了地球的兩端，小朋友跟Becca老師雖然距離遙遠，在觸控銀幕上卻顯得特別靠近。

我們在每一堂課程的尾聲都會讓小朋友寫學習單，主要是要有所產出，才能檢討教學內容，於下一次課程中調整。

這次的學習單內容是萬聖節與中元節的英文單字BINGO，同時複習了這一次與上一次的課程。

日子悄然無息地數著，遠距課程也進行四個多月，每次上課我都很好奇小孩對視訊的感覺。

有次問了孩子們覺得這樣的課程好玩嗎?喜歡嗎?想要繼續嗎?

孩子們的回答都是：超好玩！非常喜歡！想要英文課都一直上遠距！(咦?!)

說真的，遠距課程是因為計畫所需，每次上課前要寫教案、上完課要撰寫心得、還要製作影片分析課堂。

其實是非常疲憊的一件苦差事！再加上自己還有任行政的關係，這幾個月來總是蠟燭兩頭燒。

要克服的問題真的不少，也是有無法解決的小事，但想著都是讓學生能提升對英語的喜愛，那就繼續堅持吧！