教室，盛夏，花見花開。

默默地來到進修的最後一週，也代表這五週的學習即將進入尾聲了。

這其中，不論是體驗好玩的課程，或是到戶外去活動，都讓人感到非常值得且有意義。

教師的進修，不外乎都是為了孩子的學習而來，我想我們這群老師，都是非常有心想做的。

這天我們一群人開著車子，來到Mt. Baker，懷抱著期待賞雪的心情出發。

一路上山路綿延，氣溫越來越低，儘管外面艷陽高照，但仍能感受到些許涼意。

不過天氣十分的好，開啟旅途美好的序章。

美國有很獨特的行政區域，是原住民族的自治區，這次我們來到的是拉米學校。

這所原住民族小學實施k12的教育，人數約300多人，位於美國西北部拉米印地安保留區。

參訪時，酋長提到大多數學生早已忘記母語，因為美國政府曾經禁止使用方言，造成文化逐漸殞落。

在台灣工作，我是非常求好心切的類型，工作一到手就會奮不顧身向前衝。

平日與假日加班是家常便飯的事情，自然人憑證帶回家點公文也是常態。

很難想像在美國，幾乎所有人都會把假日時間空下來，只為了跟家人朋友聚一聚。

除了學習美國現行的英語教學方法，還有台灣人超愛的CLIL課程，當然還包刮學校參訪。

這次我們總共會拜訪三~四間學校，探訪美國學校在實施K12教育與台灣的差異。

第一所參觀的學校是夏克山中學，是一所完全中學，距離貝靈漢只有十幾分鐘的車程。

拖延症好像是老師們的通病，完成遠距教學十一篇文章後，想想好像還有在美國進修的內容還沒紀錄。

利用時間，靜下心來，那是一個勇敢的決定，寫下來讓自己能在未來細細品嘗。

於是下定決心後踏上旅程，同行共19位偏遠地區的英文老師，訂了不同航班的飛機飛往美國西雅圖。

2018年暑假，一群來自台灣偏鄉的英文老師踏上未知的旅途，前往美國西雅圖上方的小城-貝靈漢。

總共要進行為期五週的海外進修課程，因為是申請「107年度偏遠學校國中小英語教師海外進修計畫」...

顧名思義，是要做點什麼東西、學點什麼東西，帶回台灣分享的！