教室，盛夏，花見花開。

美國有很獨特的行政區域，是原住民族的自治區，這次我們來到的是拉米學校。

這所原住民族小學實施k12的教育，人數約300多人，位於美國西北部拉米印地安保留區。

參訪時，酋長提到大多數學生早已忘記母語，因為美國政府曾經禁止使用方言，造成文化逐漸殞落。

而現今，他們則非常積極在復甦文化，聘任有能力的母語教師回鄉，復興語言。

搭公車到拉米學校幾乎是快兩個多小時的時間，車程較遠。

學校非常用心，請孩子表演一首當地的特色舞蹈和歌曲，迎接我們的到來。

學校的校長就是酋長，替我們說明拉米小學的經營模式與現況挑戰。

午餐時間，酋長帶我們到走路就可以到的湖邊午餐。

環境良好，景色十分優美，天氣也不錯，如果可以的話真想跳下去游泳。

午餐吃的是學校精心為我們準備的餐盒，吃飽在附近散步，還能看見特色的印地安圖騰。

拉米學校的教室布置跟上次參訪的夏克山中學大同小異，都是很注重學生學習策略及方法。

牆上的櫃子擺放許多繪本，還有借書尺，跟我們學校的模式非常相似。

令我們雙眼為之一亮的是，小孩的學習卡呈現的是迪士尼電影風中奇緣的卡通角色！十分融入。

設備的部分也都很齊全，政府在原住民族的文化保育區也是投入許多心血。

教室裡有帳棚是一個多麼大的享受呀！還有歷代酋長的肖像，教導學生不能忘本。

當天我們參訪的其中一個班級正在做黏土盆栽，另外一個班級則是在教美國各州特色。

多了一分在地化的感覺，也多了一分文化保存的情感，是多麼不容易的一件事情。

其實跟我們邊遠地區小學面臨的問題一樣，教師流動率高、年輕人口外移，隔代教養占多數等等。

但，不論是在美國，或是在台灣，我們都積極地在替學生的未來想盡辦法，這是我樂見的。

回到學校，依舊是討論並分享所見所聞，用以帶回台灣進行教室內的改革和創新。

很高興跟許多優秀的老師們一起合作，擷取精華，應用在彼此的教學上。

講師也都非常認真，設計不同的課程讓我們體驗，而我們老師們偶爾也會小聚談天，總結所學。

又到了下課後的時光，跟著老師們相約一起到市區看嘉年華的活動。

偶爾也會小酌一番，或是到賣場進行大採購。(各位老師的購物利真的很強！)

難得出了遠門一趟，如果能挖到什麼稀世珍寶，那就太好了！

我也採購一些教材教具，回台灣時可以多加利用，帶給學生不同風格的課程。

課程的進行也到了一半，除了充實、充實、還是充實。