教室，盛夏，花見花開。

今年的暑假特別忙，學校同時有三樣工程進行著，整天塵土飛揚非常不好受。

原本以為可以卸下教導一職，好好在英語領域專精，畢竟目前還身兼輔導員的工作。

但是... 溝通未果，最終的結果事與願違，只能對自己苦笑說：能者多勞（但其實對學校感到非常失望）。

停課的這幾天，大家都漸入佳境了嗎？（希望想要打小孩的衝動能越來越少啦！）

我服務的學校是偏鄉六個班的小校，全校的資源充裕，在三年前就陸續購置設備。

生生有平板、班班有觸控螢幕，並要求各班導師及科任教師都要精熟平板操作及教學。

讓時下最流行的影片來教學生英文，對老師來說真的是一件寓教於樂的事情！

我在高年級推Cake一段時間，發現學生的學習動機比之前要來得多出好多。

這款APP主要是藉由影片來學習英文的一些片語或是常用句型，因此對高年級學生來說十分適合。

因為我在推智慧教學走得比較早，時常跟學生開玩笑說現在的他們真的是太科技冷漠了（笑）

每次見到學生的身影，不是用在平板、就是在用平板，說成癮嗎？我都比較正向歸類為學習啦！

最近發現Chatterpix這款APP也是會讓學生成癮的物件，二話不說，馬上來試用看看。

教學現場有許多人推薦使用Simple Mind來繪製心智圖，於是我也迫不及待馬上利用在班上。

課文最簡單的應用，就是利用Who, What, Where, When, Why跟How進行歸納整理。

若是要進行單字的學習，也可以用這款APP來進行歸類，我覺得挺好用的。

用Google Classroom已經三年多的時間，因為簡單好用，所以就不太會變動。

然而，最近卻有種想要嘗試其他不同課室管理的動力，挑了很久以前曾經玩過的Seesaw來研究。

對於高年級的孩子動作相當快速，任務表現也都能馬上呈現，讓上課的節奏變得快速又有效率。

教顏色的單元其實不難發揮，如果剛好盛逢秋季，更能利用生活上唾手可得的媒材來進行教學。

季節的交替帶給大自然非常美麗的風景，於是這堂課我們決定走出教室，到校園去找葉子。

剛轉秋季不久，地上有不同顏色的落葉，配合教學的單字非常適用。

開學了！步伐仍然很緊湊，再加上防疫一整年的緊繃，教學上多半使用線上軟體居多。

記得剛出來教書時，因為要教全校英文，所以要制定屬於低、中、高三個年段適合的不同遊戲，挺累！

現在我教低（一、二）跟高（五、六）其實依舊不輕鬆，有時要想好玩又吸引人的遊戲真的不容易。

第一學期結束前，想著想著，又是一年過去了，還記得去年這時候帶著當時的低年級校園尋寶。

而今年，依然想帶著小朋友來做這件事情，我們每個人一人一台平板，開始在校園裡奔跑。

任務只有一個：找到藏在校園裡的26個英文字母！拍下來，利用Apple內建相機Camera編輯來標示字母。

人生當中有許多時候會產生各式各樣的行為，分辨不同行為的能力對每個人都相當重要。

這次，帶著一年級小朋友一起讀No! David!這本家喻戶曉的繪本，讓學生來認識認識。

搭配學習單的學習，讓課程濃縮在兩節課內，精實又有趣。

BTS已經是紅遍全球的偶像指標，我們學校的學生也非常熱愛他們。

特別是在今年暑假推出的新歌：Dynamite，更是受到大朋友小朋友喜愛。

這首歌的歌詞正面又朗朗上口，我也覺得不錯，於是便做了剪報讓學生利用平板來學習。

做行政因為需要製作很多海報，時常會在網路上搜尋免費的模板來套用或是修改。

一直很喜歡用Canva來製作，它讓我節省了許多的時間，而最近又推出了班級的功能，讓人非常開心！

分享一下我帶高年級孩子一起用Canva共同編輯的課程。

Kahoot!已經是大街小巷都耳熟能詳的入門款APP了！雖然說使用已經多年，但仍受小孩喜愛。

免費、簡單、操作容易、具挑戰性，太多的優點對於剛要開始使用平板教學的老師來說是首選。

今年的聖誕節，安排品格繪本教育，請校長來說故事，再透過Kahoot!進行後測，十分有意義。

說好這學期低年級要上至少五本繪本，截至十二月差不多也上了六本，不多不少剛剛好。

這次教的是Five little monkeys jumping on the bed，是本非常可愛的繪本。

在搭配新北英語輔導團的自編教材，對於低年級的孩子來說知識量是非常足夠的。

有時候會在是否要教單字跟只要單純唸故事之中掙扎，我想身為英文老師應該都有相同困擾。

這次上的繪本Guess how much I love you內容不難，但主要是低年級無法理解文字，很傷腦筋。

經過課程的轉換，最後決定單純唸故事就好，搭配大量的TPR，最後再利用剪紙活動與學習單作為結尾。

參加過一場研習-鳥類A到Z，覺得製作的老師太厲害，許多學名我們都沒有看過，講師卻非常熟悉。

醞釀著在英文課上面可以如何去應用，看見許多英文老師製作台灣A to Z，自己也想來試試看。

透過這個活動，讓學生除了能彼此猜猜看代表字是什麼，也能結合社會課程認識台灣文化。

想要每個人都參與編輯，卻又不會蓋到其他人的檔案，該怎麼操作會比較適合呢?

推薦Google簡報的多人共同編輯，不僅可以同步編輯，還能看見所有編輯的歷程。

在班級上已經使用許久，一直都是我很喜歡應用的線上學習方式。

之前介紹過Whiteboard數位線上白板應用，當手邊沒有小白板可以讓學生使用時，便可以好好利用。

最近挖掘到另外一款同樣是線上的白板，名為Whiteboard.fi，但居然不用下載APP就能直接使用。

學生只要有平板，開啟網頁瀏覽器搜尋Whiteboard.fi就能使用線上小白板，是不是好方便呢?

這次要介紹的好用教學APP是TextingStory，免費的教學軟體，非常好用。

學生可以多人進行對話的創建，並將對話的創建歷程錄下來，產出即時的影片。

ios跟android都有提供下載，一起來試試看吧！